OKU |  YAZ

1.Öğrencinin evinden daha rahat şartlarda eğitildiği, ve iyi duygularla öğrenime motive edildiği,

2.Öğrencinin; yönetici ve öğretmenlerinden gördüğü sevgi, saygı, hoşgörü ve dostluktan, öğrenme isteğinin yükselişe geçtiği,

3.Coşku ve heyecanların yaşandığı, gizli kalmış yeteneklerin ortaya çıkarıldığı,

4.İletişim kanallarının ve diyalogun her kese açık olduğu öğrencinin yüreklendirildiği,

5.Öğrencinin olaylara bütüncül, analitik ve eleştirel bir düşünce tarzı ile bakmasına zemin hazırlanan hoşgörülü, katılımlı ve insan onuruna yakışan,

6.Yönetici, öğretmen, personel ve öğrencilerin barışık olduğu, bir ekip anlayışı ile sorunların üstesinden gelindiği,

7.Yönetimin, öğrenci aktivitesinden yararlandığı ve yönetime katılımının sağlandığı,

8.Tehdit, aşağılama, küçük görme,baskı ve hakaretin olmadığı,

9.Öğrencinin hayata ve üst öğrenime hazırlandığı; dünü bugüne, bugünü yarına bağlayan köprülerin kurulduğu her olaydan bir ibret, dersinin çıkarıldığı,

10.Taşımalılığın bir gereği olarak; öğrenciler için okula getirilen her öğün yemeğin mutat kontrolünün yanında, kendi aile  fertleri tarafından yenecekmiş gibi, malzemesinin, temizliğinin, pişirilme şeklinin ve lezzetinin yönetimce sık sık kontrol edildiği, ilgililere gerekli ikaz ve uyarıların yapıldığı,

11.Okula veya öğrencilere her türlü malzemelerin alımında; kendi ailemize alacakmış gibi bir hassasiyetin gösterildiği, devletin, kurumun, okulun ve öğrencilerin çıkarlarının tam anlamıyla korunduğu,

12.Yönetici ve öğretmenlerin öğrencilere, öz çocuklarından farklı olmadıklarını hissettirdiği,çocuklarına layık olmayanı onlara da lâyık görmediklerini ortaya koyacak yönetici ve öğretmen davranışının sergilendiği,

13.Yönetimde akıllara durgunluk veren bir gayretin, katılımlı ve aktif bir yönetim anlayışının sergilendiği,

14.Yönetici ve öğretmenlerin kıyasıya çalıştığı, okulun her duvarında bir kürek harç, bir tuğla, dikilen her fidanda bir avuç toprak kısaca;  her eserinde alın teri ve emeklerinin bulunduğu,

15.Yönetici, öğretmen, personel, öğrenci ve velilerin el birliğiyle okulu; çevrede, bölgede ve ülkede model yapma gayretlerinin sergilendiği,

16.Sürekli kendini yenileyen;okuyan, inceleyen, araştıran analiz ve sentezler yapan        yönetici ve öğretmenlerin öğrencilere örnek olduğu,

17.Türkiye Cumhuriyeti Devleti’nin kurucusu BÜYÜK ÖNDER ATATÜRK’ün çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çıkan büyük Türkiye idealine ulaşmayı hedefleyen ve ilke edinen,

18.Atatürk ilke ve inkılâplarına bağlı, Türk Milleti’nin millî, ahlâki, insanî, manevî ve kültürel değerlerini benimseyen koruyan ve geliştiren;  ailesini, vatanını, milletini seven ve yüceltmeye çalışan, demokratik, lâik ve sosyal bir hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarının idrakinde olan nesillerin yetiştiği fidelikler olan “Demircilik İlköğretim Okulu”na yakışan,bir ortam hazırlayarak eğitim ve okul sistemine taze kan vererek ivme kazandırmak durumundayız.

BU MODELİ TANIYORSUNUZ

Yani; Etkili okul, etkili yönetim,

kaliteli bir eğitim-öğretim faaliyetiyle

öğrenciyi

merkez alan bir okuluz...

üKendini sürekli yenileyen,

üAnaliz ve sentezler yapabilen,

üNe istediğini bilen ve kendini sorgulayan,

üUlusal ve evrensel değerleri tanıyan ve benimseyen,

üAnalitik bir mantık, bütüncül ve eleştirel bir bakış açısıyla olaylara yaklaşan,

üAkla, bilime dayalı bir anlayışla dünü bugüne, bugünü yarına bağlayan,

üBüyük Önder Atatürk’ün çağdaş uygarlık düzeyinin üstüne çıkarmayı hedeflediği Türkiye Cumhuriyeti ve Türk Milletine karşı görev ve sorumluluklarının bilincinde beden ve ruh sağlığı tam, insan haklarına saygılı, kişilikli, girişimci, üretken insanlar olmak için çalışmaktır.

Daha fazla resim için lütfen tıklayınız